Les autorités kenyanes ont demandé à Innovam si elle pouvait dispenser pour 11 écoles d’application locales des conseils et une formation connexe à destination de leurs enseignants. L’objectif consiste à réaliser une amélioration globale de la qualité des cours et des résultats d’apprentissage obtenus pour les thèmes au contenu spécialisé. Outre la question de l’aménagement des classes utilisées, il y avait donc aussi la nécessité d’une formation des enseignants proprement dits, mettant l’accent sur l’amélioration des aptitudes didactiques et des connaissances en matière de contenu technique.
Comment
Dans le cadre de ses conseils pour l’aménagement des classes utilisées, Innovam a bien analysé les (im)possibilités locales. Le conseil final était axé sur l’objectif que, outre un bon enseignement pratique, la possibilité était également offerte de participer aux examens correspondants. Innovam a envoyé l’un de ses formateurs de pratique expérimentés au Kenya, où l’on a examiné et abordé sur place l’approche la plus à même de fonctionner. Innovam a ensuite reçu une délégation d’enseignants kenyans aux Pays-Bas et les a formés de façon intensive. Ce groupe d’enseignants a formé les initiateurs du projet et a joué un rôle important dans la transmission ultérieure des connaissances aux autres enseignants au Kenya. À l’issue de cette période de formation intensive aux Pays-Bas, ces enseignants ont encore été coachés un an sur le terrain par le formateur d’Innovam afin de veiller également à la durabilité des améliorations apportées.
Le résultat
Les classes des 11 écoles concernées ont été réaménagées. Les enseignants utilisent dans ce contexte les techniques les plus modernes et les plus éprouvées. Dans ce cadre, il a été tenu compte des conditions locales au Kenya. Par ailleurs, le niveau des connaissances et des aptitudes des enseignants impliqués a été amélioré et mis à jour sur la base des développements techniques en vigueur. Le groupe d’enseignants formés par Innovam aux Pays-Bas a en outre joué un rôle important dans la poursuite de la diffusion et de l’intégration des changements pour d’autres écoles similaires au Kenya.
